比如，有的孩子原本开朗健谈，可有一天，他不仅情绪变得激动，身体也开始莫名疼痛；情况最糟时，他对母亲大声喊出：“我要杀了你！”

　　有的孩子原本朝气蓬勃，却因为害怕考不上好大学，变得易躁易怒，莫名地大哭大笑，时而躁狂、时而抑郁，至今休学3年，还曾吞服安眠药自杀。

　　有一位花一样的少女，在感到难受时，会不受控制地在自己手上划下一道道触目惊心的伤痕。

　　我国患抑郁症人数有9500万，18岁以下抑郁症患者占总人数的30%，50%抑郁症患者为在校学生。

　　19岁的韩青，从小是别人家的孩子，可她却很自卑，觉得自己什么也不是。她说：“我从来没有自己做主过。”

　　不仅学习上，生活上也是，即便吃个饭，妈妈也按自己的喜好，给女儿夹去她觉得有营养的菜，哪怕女儿很讨厌吃。

　　自始至终，韩青的喜恶、感觉、情绪，妈妈都看不见；所以，妈妈自觉付出了很多，韩青却一心只想逃离。

　　13岁的谭谈，就读于北京重点中学，成绩保持在年级前20。她还擅长钢琴、歌剧，有上千本图书的阅读量，在同学们眼里拥有“完美人设”。

　　“因为母亲，我没有童年。她是名校的博士后，踌躇满志却有很多遗憾，我就是她消除遗憾的工具。”

　　还有一位人高马大的男孩，每次发病就跑去超市的儿童玩具柜台，因为这是他唯一的快乐记忆，源自幼儿时期。

　　男孩每天的任务就是学习、学习、再学习。直到中考前一个月，男孩崩不住了，哭着向母亲求救：

　　这些孩子无一不是来自高知家庭，受到了很好的照顾，但他们却在无声的压抑里慢慢崩溃。

　　父母可能不知道，在密不透风的学习环境里，成绩成了衡量孩子唯一的指标时，他很难有其他的价值感和体验感。

　　所以当成绩不能证明自己的优秀，内在的焦虑又没有一个出口时，孩子就只能不断向内自我攻击，最后压抑成伤。

　　讲的是，鱼缸里的小鱼，每天都得到精心的照料，可2年过去，小鱼始终只有三寸长。直到有一天鱼缸被打破，小鱼被放到了院子里的水池中。仅仅两个月的时间，小鱼就从三寸疯狂地长到了一尺！

　　一个被圈养于鱼缸的孩子，他的世界被收窄到课桌的方寸之间，没有选择、没有自由，成长之路自然变得尤为艰难。

　　她从5岁开始就被妈着学钢琴，无论寒冬酷暑，每天都要练习10个小时以上。有时候没弹好，妈妈就在边上一遍遍叫着重来，不弹好就不让吃饭。

　　蒋静稍有不满，妈妈就一顿炮轰：“能给谁看呢你？长本事了你？跟谁学的啊？”

　　不仅如此，妈妈还全方位地监督控制她。穿什么衣服，梳什么发型，交什么朋友都要过问。甚至，她已经成年了，妈妈还备有她房间钥匙，方便随时进出。

　　有一次，她偷偷打鼓被妈妈发现，妈妈上来就把鼓槌扔了，质问她出门为什么不告诉自己：“你是我身上掉下来的肉，你做什么都得告诉我！”

　　妈妈强势的爱，逼得她喘不过气来，长期的压抑，导致她患上了暴食症。绝望之余，她写好遗书，砸了妈妈买给她的所有东西，嘶吼道：

　　“我根本不想拿什么一等奖！我根本不想弹钢琴！我再也不想活成你想让我成为的样子，我不想要这样的生活。”

　　心理学家武志红曾表示，一个孩NG体育子，从小被外界的声音推着走，他们无法做到真实，就只能绝望地放弃自我。

　　诚如蒋静，在外人看来如此优秀，内在的“自我”却是空的。她没有体验过享受自己喜欢的事是什么感觉，没有体验过“只为了让自己开心”是什么状态。

　　她30年的人生，全是为了妈妈的期待而活，这种母爱的绑架让她身心俱疲，甚至不惜放弃生命，以逃脱这样的负累。

　　如果父母不能看见孩子的内心，孩子又挣脱不了父母的控制，两难之境，他只能用自我放弃的方式，毁掉父母的“孩子”。

　　早知道女儿会因为失恋发展出心理问题，就应该多重视孩子的身心发展，而不是一直补文化课。

　　是啊，养在鱼缸里的孩子，从小在学习方面被严格管控，在生活方面也被保护得很好，他们没有机会去经历、体验生活。

　　即便是假期，同学们或出去旅行，或是参加夏令营，她却只能宅在家里看书，学习。

　　老师和她妈妈反映“孩子有点内向，不合群”，妈妈却不以为意，认为孩子一心向学更好。

　　是啊，不会社交的孩子，他没有办法构建自己的社会支持系统，也没办法在工作中获得社会认同。

　　鱼缸里养孩子，不仅局限了孩子的视野，还狭窄了孩子的生活圈，弱化了孩子抵抗困难的勇气。

　　所以与其为孩子打造“鱼缸”，不如为孩子打造“跑道”。只有当孩子在我们打造的“跑道”上练就了一身技能，他才能在社会任何一个跑道里披荆斩棘。

　　孩子能自主选择的事情，比如上什么兴趣班、阅读什么课外读物、如何分配休闲时间等等，你给他选择，就是给他信任。

　　孩子想尝试的事情，如学跳舞、溜冰、参加比赛、和朋友去露营……在保证安全的情况下，她都支持孩子试一试。

　　当涉及到孩子文理选择，学什么专业，选择什么样的女孩恋爱……这些人生重大问题的事情，她更是只提供意见而不干预，充分尊重孩子。

　　自女儿小学起，每周日她都坚持带女儿见世界，让她在体验和实践中学习，丰富内心、开阔眼界。

　　女儿深陷学业压力时，刘称莲曾带着她深夜飞往内蒙古，只为实现女儿看流星雨的梦想。

　　凌晨4点，零下15度，空旷的荒原上，一家三口依偎着感受一道道流星划破黑夜的震撼。

　　这是一个十分疯狂的决定，但如果时光倒流，我仍会坚定的选择带孩子去。因为我知道，这样的实际行动，能够更好的支持孩子的内心，这远比简单的安慰来得更加有效。

　　一个孩子，体验过人生百态后，便不会困顿于眼前的苦难，对未来更加从容大气。

　　为人父母，我们唯有让孩子多接触课堂外的世界，丰沛内心，他才能更好地搏击长空和远方。

　　就像这20个抑郁孩子在治疗时，指导师反复建议的：在孩子的成长上，家长需要进一步撤退。